我区今年落实教育资助资金4346.39万元，惠及学生近7万人

教育扶贫托起“明天的太阳”

学生学习使用显微镜 记者 熊瑛 摄

老师教学生打羽毛球 记者 熊瑛 摄

爱心课堂送教上门（资料图片） 记者 李艳 摄

环境优美的村校（资料图片）

本报记者 熊瑛 

让贫困地区的孩子们接受良好教育，是扶贫开发的重要任务，也是阻断贫困代际传递的重要途径。 

为全面打赢打好脱贫攻坚战，我区牢固树立“治贫先治愚”的扶贫理念，以更大的决心、更强的力度、更有力的举措深化教育扶贫工作，做实做细“精准资助帮扶、精准控辍保学、精准资源供给、精准师资补充”四篇文章，达到了“应助尽助、应返尽返、上有好校、学有优教”的教育扶贫效果，既解决了贫困群众“富口袋”的问题，也解决了贫困群众“富脑袋”的问题，切实有效斩断了“穷链条”。 

精准资助帮扶，实现“应助尽助” 

“在精准资助帮扶措施上，今年来，我们采取‘免、贷、补’方式，落实教育资助资金4346.39万元，惠及各阶段学生近7万人，实现家庭经济困难学生‘应助尽助’，让他们能够安心读书。”区学生资助管理中心相关负责人介绍。 

为提高广大群众对教育扶贫政策的知晓率，我区扩大宣传面，组织召开教育行业扶贫“百日攻坚大会战”动员会，统一制作教育资助政策一览表、明白卡、宣传单等资料，依托区级媒体及“开州教育”微信公众号、城域网两大内部平台，定期面向社会进行教育扶贫政策宣传。 

在精准资助帮扶上，我区建立并完善学生资助政策体系，综合采取“免、贷、补”等方式，常年落实教育资助资金上亿元，实现了从学前到高等、从公办到民办、从边缘到贫困三个全覆盖，确保了每名家庭经济困难学生都能享受教育实惠。 

同时，我区做实做细核查比对，组建“属地政策—驻村工作队—村支两委—基层学校”四级联动摸排小组，更新完善学生资助信息台账，分区分块采取入户走访、随机暗访、电话询访等方式，扎实做好家庭经济困难学生动态信息核查比对，坚持结果导向和问题整改，实现了家庭经济困难学生“应助尽助、一个不漏”目标。 

精准控辍保学，实现“应返尽返” 

“在精准控辍保学上，我们采取‘建立控辍体系、实施动态监测、坚持靶向施策’等措施，对全区辍学少年儿童进行‘一对一’劝返，确保义务教育入学率达100%、贫困家庭子女义务教育巩固率达100%，实现‘一个都不能少’教育扶贫目标。”区教委基础教育科负责人说。 

在控辍体系上，我区细化“区委区政府—区级部门—镇乡街道—村（社区）”和“教委—片区教管中心—学校—教师”两线四级控辍网格，协同民政、残联、公安等部门做好环境治理、氛围营造等联保联控工作，共同构建责任控辍、司法控辍、行政控辍、情感控辍等多级控辍体系。 

在动态监测上，我区常态开展进村入户摸排行动，分类建立辍学学生台账，实时动态监测失学辍学信息，确保底数清、情况明、无遗漏。坚持摸排与劝返并重，区教委联合属地政府、村（社区）干部成立工作组160余个，开展“一对一”销号清零行动，确保发现失学辍学适龄儿童少年及时劝返复学。2020年春季学期，我区暂未发现义务教育阶段失学辍学的学生。 

在靶向施策上，区教委推行班子成员包片、科室长包镇乡街道、校长包村、学校班子成员包组、教师包户、教育管理中心包片协调的教育系统控辍保学“六包”责任制，坚持“一人一策”“一家一策”原则，落实落细入户劝返复学、送达司法文书、送教上门辅导等举措，实现失学辍学学生“靶向治疗”。 

精准资源供给，实现“上有好校” 

为更好地满足群众子女就近入学需求，我区以消除“大班额、大校额”为导向，制定印发《开州区城镇新建学校规划建设方案》，计划投入资金18亿元，新建中小学、幼儿园21所，预计新增学位2.7万个。同时，区教委与发改、国土房管等部门对接联系，重点在要素保障、土地划拨、产权办理等方面开辟“绿色通道”，简化前期办理流程，实现“建成一所、开办一所、覆盖一片”目标，达到优化校点布局效果。 

在盘活现有资源上，我区按照“科学评估、慎重稳妥、应留必留、平稳过渡”原则，从严把握小规模学校撤并，有效保障农村适龄儿童少年就近就地入学，并依托长效维修和农村“两类学校”改造等项目，积极整合中央、市级和区级专项资金1.7亿元，维修改造120所农村学校，缩小城乡办学差距。 

在加快信息建设上，我区投入资金700余万元完成全区教育专网链路对接，装备多媒体“班班通”设备4600余套、计算机1.6万台，建设“网络空间人人通”试点校2所，建成国家村校教学点数字资源项目137个、中小学中心机房185个，全力打通城乡教育资源壁垒，让城乡学校学生真正成为同“学”，实现家庭经济困难学生“上有好校”目标。 

“通过优化校点布局、盘活现有资源、加快信息建设，让家庭经济困难学生‘有学上’‘上好学’。”区教委相关负责人介绍。 

精准师资补充，实现“学有优教” 

“在精准师资补充方面，我们加强师资配备、助推专业成长、落实待遇保障，切实保障贫困地区学生学有所教、学有优教。”区教委相关负责人介绍。 

在加强师资配备上，我区细化城乡教师补充机制，采取考核考试、定向培训、特岗转接、区外商调等方式，常年引进教师400余人，其中80%以上调剂到农村学校任教。落实城乡教师交流轮岗和山区支教计划，常年保持400余名教师合理流动，有效解决农村学校部分学科隐形缺编问题。 

在助推专业成长上，我区借助“国市区片校”五级师训网络，整合利用“联挂帮”、集团化办学等资源优势，扎实开展学科教学、磨课研课、送教下乡、集体备课等结对帮扶活动，常年培训教师1.2万人次。整合利用“学研用”“联挂帮”“教学联盟”等资源优势，做实名师带徒、新老结对、多岗锻炼等帮扶举措，实现新进教师由合格向骨干、名优教师梯次迈进。 

在落实待遇保障上，我区严格落实教师收入分配倾斜政策，动态调整提高乡村教师岗位生活补助与乡镇工作补贴标准，全力保障教师工资待遇。常年落实资金400余万元，实施教职工互助保障计划，开展教职工健康体检、救助慰问等互助互济活动，常年惠及教师4000余人。大力实施教师住房保障工程，注重内部装饰和生活设施安装，保障教师“拎包入住”，让教师安心教学，达到“学有优教”教育扶贫效果。 

短评 

斩断“穷链条”筑牢脱贫之基 

■何定 

治贫先治愚，扶贫先扶智。义务教育有保障是“两不愁三保障”的重要指标，教育扶贫在脱贫攻坚中发挥着保障性作用。 

近年来，我区下大气力补齐教育短板，持续改善办学条件，调整优化农村义务教育学校布局，加大对贫困乡村学校办学条件的政策、资金投入，缩小城乡差距。建强师资队伍，合理确定师资规模，优化师资配置，着力改善结构，通过实施特岗计划、定向培养、交流轮岗、全员培训等诸多方式，切实解决好农村教师数量不足、素质不高、结构不合理等问题。加大控辍保学力度，强化依法送学的理念，加强对贫困家庭政策、资金支持，减轻负担，解除后顾之忧。 

通过教育扶贫，更多贫困学子完成学业，一批批贫困群众学到新技能，一个个贫困家庭的命运被改变。教育扶贫成为巩固脱贫成果、实现乡村振兴的“金钥匙”。