谭代全辅导学生科技制作

“把爱洒向每一个孩子的心田！”这句话是谭代全教学工作中的座右铭，他把学生当作自己的孩子，用心用情给予公平公正的关爱，促进每一位学生健康成长。

时光荏苒，45岁的谭代全已在三尺讲台上辛勤耕耘了25个年头。他恪尽职守，奉献青春与热血，培育了一批又一批孩子，让他们懂得拼搏、奋进与感恩，在人生路上走得更远，同样他也收获了丰硕的成果。

谭代全是市级骨干教师、市优秀教研组长、市优秀科技辅导员、开州名师、区优秀班主任、区优秀科普教育工作者……日前，他被评为重庆市“最美教师”。

爱铸师魂

他是每一个学生的良师益友

先从一件引发谭代全反思的事情谈起。2005年，岳溪初级中学举办运动会，期间还有演讲和文艺表演，各个运动项目的比赛取得很好的成绩，不料文艺表演被排在倒数第二名。为安慰学生，他请演出的学生到街上聚餐。第二天的拔河比赛，运动场上却不见自己班上的队伍，闹得很不愉快，原来参加拔河的学生因为老师没请他们聚餐而产生了误会。

“参加拔河预赛的同学是很辛苦的，我没有体谅和关心到每一个孩子，所以出现了这样的情况，给我很大的触动。”谭代全说，学生处于成长的关键时期，心理极其敏感，不偏不私给予平等关爱，必须注意到细节点滴。

教学上，谭代全注重言传身教，同时也非常关注学生家庭情况，因为家庭对孩子的成长影响深远。2011年，学生谭自豪的父亲不幸去世，他又突患重病住院。在他接受治疗期间，谭代全组织班上学生送去关爱，病愈后为了给他补上功课，让他住在自己家里辅导，并积极疏导他的心理问题。谭代全还到学生家中去探望过两次。

“老师教导我正视生活困难，树立人生目标，提早进行规划，给了我很多启发，让我感到特别温暖。”即将大学毕业的谭自豪说，谭老师的谆谆教诲永远记在心中，他就是每一个学生的良师益友。

现在班上有一名学生小蓉，其家庭多次发生变故，母亲查出患子宫癌，继父选择离婚。谭代全到小蓉家中关爱慰问，给予资金帮助，平日里也对孩子加强引导教育，希望她对家庭、对父母的事情有一个正确的认知，对自己有一个明确的目标。小蓉逐渐走出低落、自卑的情绪，变得阳光开朗了许多……

据了解，农村留守儿童习惯迥异、家庭状况千差万别，面对这种情况，谭代全摸索出一套“摸清家底建档案、融入集体进新家、引导学习看进步、家校携手促成长”的四位一体的留守儿童教育模式。

学以致用

他用知识解决生活中的问题

学生时代的谭代全对科技很感兴趣，他认为科学探究作为一种重要的学习方式，在教学过程中对学生加以良好引导，就能激发学生的探究兴趣和能力，慢慢养成探究的习惯，并且能科学地运用知识处理生活中的各种问题。

“古人讲学以致用，如果所学不能变成行动，不能奉献社会或服务生活，再丰富的知识也没有用处。”谭代全说，2007年县科协、县教委联合开展“七巧科技”系列活动，他带领200名学生参加县级决赛，是最庞大的一支队伍，通过激烈角逐，囊括了全县一二三等奖。

2008年，学校成立科技工作室。为了推动学生科技辅导工作，谭代全四处奔波寻找老师、购买器材，带领学生一起搞发明创造。他说：“主要是引导学生用科技知识解决自己生活中的不便，要善于发现问题、提出问题、分析问题，加强改进和应用，提高解决问题的能力。”

那一年，谭代全指导学生谭波、陈婷婷合作设计“双轴四向门”，前前后后花了两个多月时间，找门业加工厂的师傅改进制作了3次。该项发明参加重庆市第23届青少年科技创新大赛荣获发明类一等奖，市级媒体还对两个“小发明家”作了采访报道。

其后，该校每一年参赛都获得了奖项，从不落空。2010年，学生于曼、谭波荣获开县青少年“科技创新县长奖”。2013年，在重庆市第28届青少年科技创新大赛上，学生谭博嘉发明“旅游起居两用鞋”、谭皓月发明“永动跳绳”夺得一等奖和专项奖。

2009年，学校被评为重庆市科技教育先进集体；2010年，被评为科技教育示范学校；2014年，学校建立科技馆……

在数学教学方面，谭代全推行阅读教学和研究性学习，让学生从“会做题”转变为“会思考”，将数学与生活紧密联系起来，让学生在身边寻找数学问题，提炼数学素材，用数学的眼光分析和解决问题。近日，全班同学利用周末走进银行、超市去了解利率、商品折扣等问题，收集数据、形成材料，并撰写小调查报告。

“数学来源于生活，也能服务生活，学生非常积极地参加活动，数学课不再是死记公式、埋头苦做，学习兴趣被激发了，成绩提升就比较快。”谭代全说，活动的开展还有利于培养学生善于质疑、勇于创新、勤学思考、团结合作的精神，培养严肃认真的科学态度和克服困难的意志品质，促使学生全面、健康发展。